JORNADA DE CLASE VIRTUAL GRADO 3ºB

DOCENTE: ANDREA VARÓN ARCILA

FECHA: LUNES 20 DE ABRIL DE 2020

A continuación encontrarán los momentos de la clase de hoy y la explicación concreta y necesaria de cada uno de los temas para tener un aprendizaje significativo y desarrollar las actividades. 

Para hoy, las explicaciones respectivas se presentan por medio de las definiciones con los respectivos ejemplos y la actividad para practicar.

Además para la clase de español hay una presentación de diapositivas del tema.

Cada día las clases se presentarán de diferentes formas.

Acompañamiento de grupo:  

Este primer momento se hará a través de encuentro virtual en una reunión por la aplicación ZOOM convocada por la docente, la cual fue compartida al blog y a la representante de grupo con anterioridad.

Se crea con el fin de generar un espacio de socialización y la posibilidad de vernos tras la pantalla. 

ANDREA VARON ARCILA le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de GRADO 3ºB
Hora: 20 abr 2020 07:00 AM Bogotá

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74521627842?pwd=Sy9SMkd1b0lkdW5pU3d0WXFCNnlRQT09

ID de reunión: 745 2162 7842
Contraseña: 8ykqDw

1. Se iniciará la reunión con el saludo inicial.
2. Se nombrarán uno a uno los estudiantes para verificar quienes pudieron ingresar y quiénes no.
3. Se hará la oración y una reflexión.
4. Se explica la forma en que se trabajará cada día bajo la modalidad APRENDIZAJE EN CASA.
5. Se comparte el horario de cada día.
6. Se mencionan las formas de enviar las evidencias tanto a la acompañante de grupo como  a los decentes catedráticos.
7. Se dan las orientaciones de los temas que se trabajarán el día de hoy.
8. Se aclaran dudas e inquietudes por los estudiantes
9. Despedida.

DIAHorario de cada día

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
7 :00- 8 :00 a.m.	Matemáticas	Matemáticas	Ciencias N.	Ciencias N.	Informática
8 :00  – 9 :00 a.m.	Matemáticas	Matemáticas	Ciencias N.	Ciencias N.	Lenguaje
9 :00- 9 :30  a.m.	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso	Descanso
9 :30- 10 :30 a.m.	Lenguaje	Lenguaje	Ciencias S.	Ciencias S.
10 :30- 11 :30a.m	Inglés	Lenguaje	Ciencias S.	Ciencias S.
11 :30 -12 :30a.m	Religión-ética	Religión-ética	Ed. Física	Ed. física	Música
12 :30- 1 :30a.m			Inglés	Artes

Clase de Matemáticas:

1. Dibujar y decorar en una hoja del cuaderno el 2º periodo y escribir los temas que se van a trabajar.

MATEMATICAS: Tablas de multiplicar.La multiplicación.Problemas matemáticos.Clasificación de datos.

GEOMETRÍA: La longitud.La medición.Los polígonos.

Se empieza el tema en el cuaderno

Ubicar la fecha

Las tablas de multiplicar 

(Este sería el título en el cuaderno)

Definición:

Multiplicar es realizar una adición de sumandos iguales.

Ejemplos

Suma: 2+2+2=6  (El número 2 es sumado tres veces)

Entonces la tabla de multiplicar sería: 2×3=6

• (el 2 es el número que se suma, el 3 son las veces que se suma y el 6 el resultado)

Así sucesivamente se deben escribir para toda la tabla del 1 y del 2  

Observa la tabla y completa los resultados

Tabla del 1	Tabla del 2
Suma	Tabla	Suma	Tabla
1	1×1=1	2	2×1=2
1+1=2	1×2=2	2+2=4	2×2=4
1+1+1=3	1×3=3	2+2+2+=6	2×3=6
1+1+1+1=4	1×4=4	2+2+2+2=8	2×4=8
1+1+1+1+1=	1×5=	2+2+2+2+2=	2×5=
1+1+1+1+1+1=	1×6=	2+2+2+2+2+2+2=	2×6=
1+1+1+1+1+1+1=	1×7=	2+2+2+2+2+2+2+2=	2×7=
1+1+1+1+1+1+1+1=	1×8=	2+2+2+2+2+2+2+2+2=	2×8=
1+1+1+1+1+1+1+1+1=	1×9=	2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=	2×9=
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=	1×10=	2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=	2×10=

También al aprender una tabla se está aprendiendo otra, para esto son los inversos

Ejemplo:

2×1=2  es lo mismo que 1×2=2

2×2=4 no tiene inverso

2×3=6 es lo mismo que 3×2=6

Así mismo se hacen con todas las tablas.

Observa la tabla y completa los resultados y los inversos de la tabla del 1 y del 2

Tabla	Inverso	Tabla	Inverso
1×1=1		2×1=2	1×2=2
1×2=2	2×1=2	2×2=4
1×3=3	3×1=3	2×3=6	3X2=6
1×4=4	4×1=4	2×4=8	4×2=8
1×5=		2×5=
1×6=		2×6=
1×7=		2×7=
1×8=		2×8=
1×9=		2×9=
1×10=		2×10=

La tarea de hoy

Aprender la tabla del 2 intentando aprenderla en desorden.

Clase de Español 

1. Decorar el segundo periodo y escribir los temas que se trabajarán

Sinónimos y antónimos.La descripción.El texto instructivo.Comprensión lectora.Prefijos y sufijos.La oración.Los artículos.

El verbo y los tiempos verbales.Los adverbios.La radio.Los mapas.Uso de la B y la V.

Se empieza el tema: (esta actividad es para desarrollar lunes y martes)

Ubicar la fecha

Los sinónimos y los antónimos

(Este sería el título en el cuaderno)

Explicación de cada uno de los términos

SINÓNIMOS: Aquellas palabra que expresan el MISMO significado

LINDO-BELLO

ALEGRE – FELIZ

BARATO – ECONÓMICO

ANTÓNIMOS: Aquellas palabra que expresan el significado CONTRARIO (LO OPUESTO) 

ALEGRE –TRISTE

LINDO – FEO

BARATO –CARO

Actividad de aplicación

• COMPLETA LAS ORACIONES CON LOS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS ANTERIORES

1. El gato es un animal muy ___________
2. Me siento muy _______________ cuando puedo jugar
3. Mi tío compró  un vehículo muy ____________
4. La niña se siente _________ por su mascota enferma
5. El monstruo tiene un rostro bastante __________
6. El precio del celular fue muy _________________

• COLOREAR DE ROJO EL SINÓNIMO DE LA PALABRA RESALTADA Y DE AZUL EL ANTÓNIMO

Clase de inglés

La clase de esta asignatura se encuentra publicada en el blog de la docente que la orienta NATALIA CASTAÑO.

https://englishclassestercero.blogspot.com/2020/04/guia-de-trabajo-para-la-semana-del-20.html

Clase de Religión transversalizada con ética

Durante este periodo se desarrollarán las actividades en el cuaderno de religión ya que se trabaja de manera transversal.

• Decorar el segundo periodo y escribir los temas que se trabajarán

Se empieza el tema: (esta actividad es para desarrollar lunes y martes)

 Valor: La Humildad

JESÚS REINA ENTREGANDO SU VIDA.

Realiza una lectura con tus padres y comenta con ellos:

Juan 12:12-16

12 Al día siguiente, cuando la gran multitud que había venido a la fiesta, oyó que Jesús venía a Jerusalén,

13 tomaron hojas de las palmas y salieron a recibirle, y gritaban: ¡Hosanna! BENDITO EL QUE VIENE EN EL NOMBRE DEL SEÑOR, el Rey de Israel.

14 Jesús, hallando un asnillo, se montó en él; como está escrito:

15 NO TEMAS, HIJA DE SION; HE AQUI, TU REY VIENE, MONTADO EN UN POLLINO DE ASNA.

16 Sus discípulos no entendieron esto al principio, pero después, cuando Jesús fue glorificado, entonces se acordaron de que esto se había escrito de Él, y de que le habían hecho estas cosas.

Cuento: “El Domingo de Ramos”

Cuando un rey, o el presidente de una nación visitan otro país, las autoridades y miles de personas salen a las calles y lo saludan con pancartas, papel picado, banderitas y hasta flores. Y a veces se sube a un automóvil descapotable muy elegante para que todos puedan verlo desde lejos ¿verdad que sí?

Bueno, algo parecido le sucedió́ a Jesús. El domingo antes de morir se dirigió́ con sus amigos a la ciudad de Jerusalén. Le pidió́ a uno de sus discípulos que consiguiera prestado un burrito para entrar a la ciudad. Montó sobre él y seguido de sus amigos entró a la ciudad. Una gran multitud de gente salió́ de sus casas al encuentro de Jesús. Habían oído muchas cosas hermosas de Él, de su amor por los niños, por los pobres, de la sabiduría de sus palabras, de que sanaba a los enfermos.

Entonces, cuando lo vieron montado en un asno se acercaron lo más que pudieron agitando entusiasmados ramos de palma y olivo. Y gritaban llenos de alegría: ¡Viva, viva. Aquí́ llega el Rey, el Mesías. Bendito sea el que viene en el nombre del Señor!

Jesús recibía estos saludos con una sonrisa humilde y mucha paz. El burrito se portó muy bien, no protestó, al contrario caminaba contento de llevar sobre su lomo al Hijo de Dios.

Meditemos hoy en el hecho de que nuestro Señor y Divino Salvador no aceptó la aclamación de las multitudes que pretendían hacerlo rey después de ver sus asombrosos milagros (cf. Jn 6,15). No quiso una corona cuando todos exclamaban: «¡todo lo hace bien!» (Mc 7,37). Huyó a la montaña muchas veces y a menudo se refugió en la oración y la intimidad con Dios, su Padre (Mt 14,23). En todas esas ocasiones, cuando hubiera sido sencillísimo y casi natural proclamarse Hijo de David y sucesor del trono para liberar a Israel, guardó silencio, se ocultó discreto, oró en lo escondido, se apartó de las aclamaciones y los vítores.

Pero hubo un día en que aceptó el aplauso y no huyó de la ovación de su pueblo. Un día Cristo aceptó ser rey, y selló su destino, cambió la historia y abrió un futuro para el universo entero con el gesto humilde y noble que hoy contemplamos: miremos todos, asómbrese el mundo, cante Judá y no calle Israel: Jesús, el Nazareno, es el Rey, y manso entra en la ciudad de David rodeado de humilde corte.

“…¡Hosanna al Hijo de David! ¡Bendito el que viene en nombre del Señor!» . (Mt 21,9).

Actividad:

Transcribir al cuaderno y luego responder.

¿Cuál es la enseñanza y la idea principal de la lectura?

¿Cuál crees que fue el mensaje que quiso dejar Jesús a toda la humanidad con su gesto el Domingo de Ramos?

¿De qué manera puedes aplicar el valor de la humildad con tu familia y en el colegio?